App-Entwicklung in Neuseeland mit iPad: Technologie und samoanische Sprache synchronisieren

Neuseeländische Studenten nutzen das iPad, um ihre eigene samoanische Sprach-App zu entwickeln, und das ist nur eine von vielen Möglichkeiten, wie Neuseeland Technologie nutzt. Die traditionelle polynesische Kultur wurde durch die Einführung neuer Kommunikationsmittel wie Facebook, Twitter und YouTube wiederbelebt. Dieser Blogbeitrag untersucht, wie diese technologischen Fortschritte die Art und Weise beeinflusst haben, wie Menschen in Samoa täglich miteinander kommunizieren.

Eine Schule in Christchurch, Neuseeland, bereitet die nächste Generation von Führungskräften vor. Die Bromley School gewährleistet den gleichberechtigten Zugang zu innovativen Lernwerkzeugen und befähigt ihre Schüler mit dieser Selbstbestimmungsmethode, die sie in eine glänzende Zukunft führen wird.

Bromley Primary wurde laut zwei jüngsten Rankings von Bildungsbehörden in ganz Aotearoa (Neuseeland) zur leistungsstärksten Institution in Ōtautahi ernannt. Diese Anerkennung ist keine Überraschung, angesichts ihres Fokus darauf, jeden Schüler gleichermaßen zu fördern, unabhängig davon, ob er aus benachteiligten Gemeinden stammt oder nicht – dazu gehört auch, dass alle Kinder die gleichen Chancen auf eine qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung erhalten, zusammen mit anderen wichtigen Aspekten wie akademischen Leistungen im Erwachsenenalter, damit jeder sein volles Potenzial entfalten kann.

„Wir fordern unsere Schüler heraus, groß zu denken, und wir wissen, dass das iPad ein wichtiges Werkzeug in dieser Mission ist“, sagt Dr. Kinley selbstbewusst! Das Ziel der Schule für ihre zukünftige Generation von Führungskräften beginnt damit, selbstständige Lerner zu fördern, die nicht nur selbstbewusst, sondern auch befähigte Individuen sind, die bereit sind, durch Innovation und Kreativität Spuren in der Gesellschaft zu hinterlassen; dies kann sie tun, weil diese Kinder schon früh ausgestattet wurden.

An der Bromley School hat jeder Lehrer und jeder Schüler der Mittelstufe sein eigenes iPad. In jedem Klassenzimmer gibt es ein Apple TV, um den einfachen Zugang zur Nutzung von Bildungs-Apps wie Codierungssoftware oder Minecraft PE auf dem Gerät zu ermöglichen, sowie Projektoren, die digitale Whiteboards aus der Ferne anzeigen können! Diese neue Technologie hat nicht nur zu Hause, sondern auch während der außerschulischen Programme wie der Exploratory Learning Time (ELL) große Auswirkungen, wo die Schüler mit anderen über verschiedene Themen außerhalb dessen, was traditionelle Schulen bieten könnten, interagieren.

Die Einsatzmöglichkeiten von iPads haben sich seit ihrer Einführung erweitert – ein Typ, der zuvor ohne die Mitnahme von Materialien in den privaten Raum unmöglich war, wird nun ausschließlich durch interaktive Medien möglich. Sie gewinnen regionale Wettbewerbe für digitale Kreativität, übernehmen eine aktive Rolle bei ihren Lernerfolgen und stellen lokalen Gemeindegruppen Ideen vor. Sie teilen auch ihr Gelerntes mit anderen Schulen, damit wir alle von ihnen lernen können!

„Tālofa lava, e te tautala Gagana Sāmoa?“ („Hallo, sprechen Sie Samoanisch?“)

Als ihre sehr geliebte Samoanischlehrerin wegzog, wollten viele Schüler von Bromley weiterhin Gagana Sāmoa lernen – die in Samoa gesprochene Sprache. Aber es gab keine Ersatzlehrer, und so hatten sie zwei Möglichkeiten: entweder aufhören zu sprechen oder andere Wege finden, um den Unterricht auf rein mündlicher Basis fortzusetzen (keine schriftlichen Texte).

„Ich bin teils Māori und Samoaner, aber ich habe meine Familiensprachen erst als Erwachsener gelernt, dank einiger leidenschaftlicher Kinder!“, sagt Mele Togiaso. „Viele Eltern oder Großeltern unserer Schüler beherrschen ihre Muttersprache fließend, aber einige kennen nur die Grundlagen – ich hatte eine ähnliche Erfahrung beim Aufwachsen“, fährt sie fort. „Wir haben hier an der Bromley School einige Māori/Samoanisch sprechende Schüler.“

Eine Gruppe von Schülern der Klassen 3 bis 6 (im Alter von 8 bis 11 Jahren) bat Togiaso um Hilfe. Gemeinsam bildeten sie eine Forschungsgruppe – die Digi Navigators – und begannen, Apps, Bücher und Websites zu erkunden, die für die Fortsetzung ihres Unterrichts zum Thema Bildschirmzeitmanagement, kognitive Entwicklung und mathematische Fähigkeiten wie das Addieren von Zahlen oder das Schätzen der verbleibenden Zeit bis zum Eintreten eines Ereignisses anhand bestimmter Hinweise in Geschichten/Sachtexten nützlich sein könnten. Eines Tages, als ich mit meinen Freunden Connor und Michaela auf dem Heimweg von der Schule war – alle nannten sie „Mac“, weil sie genauso aussah wie eine! Wir sprachen darüber, welche Art von Spiel es geben würde.

Die Digi Navigators sind unermüdlich in ihrem Bestreben, Bildung für alle zugänglich zu machen. Ihre innovativen Produkte wurden auf die Bedürfnisse verschiedener Altersgruppen zugeschnitten, einschließlich jüngerer Lerner, die mehr Möglichkeiten zum Erkunden und Experimentieren ohne Beurteilung benötigen; fließende Englischsprachige, die Ausspracheanweisungen zusammen mit textbasierten Materialien zu Themen wie Wissenschaft oder mathematischen Gleichungen suchen, die sie immer noch genug fesseln, damit sie verstehen, was gelernt wird, während sie nach dem Schlafengehen noch spät spielen!

„Tātou a’oa’o Gagana Sāmoa!“ („Lass uns Samoanisch lernen!“)

Dieses Jahr haben Jeremiah Laufiso und seine Klassenkameraden an der örtlichen Grundschule in Samoa eine App entwickelt, die Kindern alles über die samoanische Kultur beibringt. „Wir wollten, dass sie für jeden zugänglich ist“, sagt der 12-jährige Schüler, der bei der Erstellung von „Let's Learn Samoan“ auf dem iPad Pro mit den Videobearbeitungswerkzeugen von Animoto geholfen hat!

Die Digi Navigators erstellten ihre Traum-App in Keynote, dem leistungsstarken Präsentationstool, das bei den meisten Apple-Geräten enthalten ist. Sie konnten Text und Zeichnungen sowie Audioaufnahmen von Tiergeräuschen, die sie selbst erstellt hatten, zusammen mit Animationen für ein immersives Erlebnis auf einem Bildschirm kombinieren – wesentliche Zutaten, die für die Entwicklung innovativer Software wie dieser benötigt werden!

Tobiaso nutzte das App Design Journal von Everyone Can Code, das als kostenloser Download im Apple App Store erhältlich ist, um seine Gruppe bei der Entwicklung einer App zu unterstützen. Er sagt, dass es "super hilfreich" ist und hat dieses Dokument sogar mit anderen geteilt, damit sie bei der Entwicklung ihrer eigenen Projekte mitmachen können. Togiaso erwähnte auch, wie unglaublich einfach diese Schritt-für-Schritt-Anleitungen die Gestaltung eines eigenen mobilen Spiels oder einer Social-Media-Anwendung erscheinen lassen!

Nachdem sie Ideen gesammelt und Wireframes für ihre App erstellt hatten, teilten sich die Studenten in Content-Erstellungsteams auf. Sie verbrachten Zeit damit, Illustrationen mit dem Apple Pencil zu skizzieren, um sicherzustellen, dass sie sich künstlerisch ausdrückten, bevor sie bei Bedarf in Keynote oder Illustrator weitermachten! Als es an der Zeit war, ihre Geschichten aufzunehmen, nahmen sie all diese Voice-Overs nur mit dem integrierten Mikrofon des iPads auf, was ihnen mehr Kontrolle über die Qualität gab, da niemand tiefe iPhone-Siri-klingende Stimmen wollte, die Geschichten erzählten.

Das Testen war ebenfalls ein wichtiger Teil des Prozesses. „Hier entdeckten wir Fehler in unserem Prototyp und erhielten Feedback zur Verbesserung“, sagt Amelia Abohay von den KIPP-Schulen East Harlem Academy (KEHA). Die Schülerin der 6. Klasse erklärte, dass ihre Schule viele verschiedene Gruppen hatte, die ihnen halfen, indem sie sagten, was sie an ihrer App mochten oder nicht mochten, während sie Ideen zur Verbesserung gaben – darunter Eltern, Freunde außerhalb der Schule – all diese Menschen, die sich dafür einsetzten, dieses Projekt so großartig wie möglich zu machen!

Die Digi Navigators trafen sich auch mit einem Gagana Sāmoa-Experten aus ihrer Gemeinde. „Das war wirklich wertvoll, weil er uns Feedback zu unserer Aussprache gab und sogar noch mehr Ideen, was wir alles einbeziehen könnten“, sagte Amelia nach dem Ende des Treffens.

Ole autu o lo’u o’o mai (Der Pitch)

„Meine Mission ist es, eine neue Generation von Pazifiknationen und Māori-Führern in der Technologiebranche zu inspirieren“, sagte Togiaso. „Diese unterrepräsentierten Gruppen haben so viel Potenzial, aber es fehlt ihnen heute an Möglichkeiten, hauptsächlich weil sie nicht früh genug exponiert werden – ich möchte, dass unsere Kinder in einem prägenden Alter exponiert werden! Und mit all diesen erstaunlichen Programmen zur Kompetenzentwicklung, die online oder im Ausland verfügbar sind, war es für uns als Eltern noch nie einfacher.“

Die Pazifiknationen brauchen innovative neue Ideen, um soziale, wirtschaftliche und ökologische Herausforderungen anzugehen. Deshalb wurde letztes Jahr mit Unterstützung des DFATD (Digital Fuel Autism Spectrum Disorder) das Pacific Islands Tech Innovators Netzwerk gegründet – dieses Treffen zielt darauf ab, die Unternehmer von morgen zusammenzubringen, die jetzt etwas bewirken können! Die Digi Navigators wurden als Teil des Pitches ihrer Idee bei einem dieser Events eingeladen; es wird faszinierend sein zu sehen, was die Leute als Nächstes entwickeln werden.

Vor einem Publikum, das 50 lokale Technologieexperten, Investoren und Lehrer umfasste, präsentierten fünf Digi Navigators ihren Geschäftsplan. Sie demonstrierten den App-Prototyp, den sie entwickelt haben, um Menschen dabei zu helfen, mit nur einem Klick oder Tipp auf die Benutzeroberfläche herauszufinden, was um sie herum geschieht! Das Publikum hatte auch die Möglichkeit, Fragen zu stellen, die während dieser Präsentationen ausführlich beantwortet wurden, sodass jeder mehr darüber erfahren konnte, wie Technologie anders als zuvor genutzt werden kann.

Zusätzlich zur Präsentation verschiedener Innovationen in verschiedenen Branchen bei der Innovation & Ignition Festival-Veranstaltung letzte Woche gab es reichlich Gelegenheit, nicht nur talentierten Köpfen beim Innovieren zuzusehen, sondern ihnen auch Fragen zu stellen – einige ernste, andere humorvolle. Die Unternehmer haben wertvolles Feedback von einem lokalen Angel-Investor erhalten, der zugesagt hat, sie bei ihrem Wachstum weiterhin zu unterstützen und zu betreuen.

„Es war wirklich cool, unseren Freunden die samoanische Sprache mit einer App beibringen zu können, die wir selbst entworfen haben“, sagt Leonie Bradbrook, eine Schülerin der 6. Klasse. Mit Begeisterung in ihrer Stimme fügt sie hinzu: „Ich würde mir wünschen, dass mehr Menschen und sogar ihre Eltern oder Großeltern, die nicht so gut Englisch sprechen, dies auch tun!“

Fa’afoi ile afio’aga (Der Gemeinschaft etwas zurückgeben)

Die Lehrer und Eltern der Digi Navigators haben festgestellt, dass ihre Schüler neue Anzeichen von kulturellem Stolz zeigen. Die tiefe Verbindung, die sie zu sich selbst aufbauen, hat zu einem Gefühl von Selbstvertrauen und Widerstandsfähigkeit geführt – bereit für alles!

Die Erfahrung der Teamarbeit in pazifischen Kulturen hat gezeigt, dass es nicht um den Erfolg eines Einzelnen geht – niemand wird zurückgelassen. Und Togiaso stimmte zu: „In unserer Kultur erreichen wir gemeinsam.“ Die Schüler lernten diese Lektion, als sie an ihrem eigenen Projekt arbeiteten und sahen, wie viele Menschen für die ordnungsgemäße Durchführung der Arbeit benötigt wurden; wenn jemand nur einen Schritt verpasst oder zu lange gebraucht hätte, dann wäre alles vor ihren Augen zusammengebrochen!

Togiaso sagt, dass es in unserer Natur liegt, etwas zurückzugeben. Die Kinder werden ihre Stärke für das Gute einsetzen können, nicht nur in sich selbst, sondern auch in der ganzen Welt; sie haben so viel Potenzial!

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